Տեղեկատվություն

Գյուղատնտեսական կրթության սպիտակ թերթը. «Գյուղատնտեսական կրթության առակը» ՝ byուզեպպե Մուրոլոյի

Գյուղատնտեսական կրթության սպիտակ թերթը. «Գյուղատնտեսական կրթության առակը» ՝ byուզեպպե Մուրոլոյի


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Թարմացումներ

Նոր դասընթացների կառուցվածքային և դիդակտիկ կազմակերպման գործում գրանցված նշանակալի առաջընթացի գրավականն, անշուշտ, հետաքրքրված և արդյունավետ մասնակցությունն է կենտրոնական վարչակազմի կողմից հնարավոր վերազինման դասընթացներին:
Սկսած 1984 թվականից, երբ մեկնարկեցին օժանդակ տեխնիկական կրթության ծրագրերը, ստեղծվեցին դասընթացներ տնօրենների, տարբեր առարկաների ուսուցիչների և տեխնիկ-գործնական ուսուցիչների համար, շարունակականությամբ և համակարգվածությամբ: Արժևորվել են մանկավարժական ասպեկտները, դիդակտիկ թեմաները, ուսումնական տնտեսություններ ստեղծելու եղանակները ՝ ուժեղացնելով համադրումները, փոխազդեցությունները, սուբսիդիաները: Վերանայվեցին գործառնական մոդելները `կապված ծրագրավորման, գնահատման, մոդուլային կազմակերպման հետ: և, հետագայում, մասնագիտական ​​ինստիտուտների համար ուսումնասիրվել են կառուցվածքային թեստերի, նախագծի ոլորտների, ինտեգրումների, հետընտրական որակավորման մոդուլներում, տարածաշրջանային իրավասության ոլորտի կատարման եղանակները:
1985-1995թթ. Ընթացքում ակտիվացան թարմացման 42 դասընթացներ:
Մասնագիտական ​​կրթության, ինչպես նաև Ընդհանուր կառավարման (Ս. Մարգերիտա Լիգուրե, Վենետիկի Մեստրե, Հռոմ, Ֆլորենցիա, Նեապոլ, Միլան, Թուրին, Բոլոնիա, Ռիմինի, Սենիգալիա) կողմից կազմակերպված բազմաթիվ ընդհանուր դասընթացներին մասնակցության համար, գյուղատնտեսության ինստիտուտները ունեցել են հնարավորությունը խորությամբ վերլուծելու նոր ուսումնական կազմակերպության 65 նորացման դասընթացների հետ կապված խնդիրները:
Բազմաթիվ գործողությունների արդյունքները շատ պարզ նկարագրվել և փաստագրվել են ինչպես «Cerere» ամսագրում, որն առանձնահատուկ թողարկել է նրանց համար, այնպես էլ Կորզանոյի, Պոզզոլո դել Ֆրիուլիի, Սալեռնոյի դպրոցների կողմից պատրաստված հատուկ հրապարակումներում:
Բազմաթիվ գործողություններ, մի շարք կոնկրետ ցուցումներ, իրական իրավիճակներում վերահսկվող նշանակալի մոդելներ, թույլ են տվել փորձի գենեզը, որոնք ապացուցել են արդյունավետ և բարելավված դիդակտիկական գործողությունը `մի չափազանց շահավետ ուսումնական կլիմայի արձագանքով, որը հայտնաբերվել է մեկից ավելի առիթներով ավագ դպրոցների հանձնաժողովների և Կենտրոնական վարչակազմի կողմից տարեկան կազմակերպված հատուկ թեստերում:
Պետք է նշել նաև, որ աշխատանքի աշխարհի իրական կարիքներին հարմարվելը ձեռք է բերվել անհավանական առաձգականությամբ, գրեթե եզակի է պետական ​​կառավարման ամբողջ կազմակերպությունում: 92-րդ ծրագրի փորձի ընթացքում, որը գյուղատնտեսության ոլորտի համար գոյություն ուներ 16-ի փոխարեն, նախատեսում էր ընդամենը մեկ որակավորում, անհրաժեշտություն էր առաջացել ուսանողների հետաքրքրություններն ուղղել դեպի այն գործողությունները, որոնք ոլորտի շրջանակներում կարծես բազմազան էին: Եվ փորձի փորձի անցումից անմիջապես հետո սկսվեցին երեք ընթացիկ որակավորումները ՝ ագրոբ բնապահպանական, ագրոարդյունաբերական և ագրոտուրիզմի օպերատորի: Միևնույն ժամանակ, ամփոփ ներդրումներն ու փորձը, որոնք հաստատվել են բազմաթիվ նորարարական դասընթացներում, ոլորտի հաստատություններին հաջողվել է ձեռք բերել նոր անվանում ՝ գյուղատնտեսության և շրջակա միջավայրի մասնագիտական ​​ինստիտուտների:

CERERE- ից `Միջնակարգ կրթության գյուղատնտեսական հասցեում տեխնիկական և դիդակտիկական խնդիրների վերանայում
Քառամսյակ - Տարի XII N. 27 Հունվար - Ապրիլ 1999 - ITAS Basile - Caramia LOCOROTONDO (BA)


Տեսանյութ: Դաս Ժ. Հիսուսի առակները (Հուլիսի 2022).


Մեկնաբանություններ:

  1. Dozahn

    A useful argument

  2. JoJogis

    Ինչ զվարճալի հարց

  3. Farris

    Bullshit

  4. Kam

    We urgently sell Second-hand R-50, R-65 rails, wear group 1, wear up to 3mm, for re-laying on the road. NOT A CROWBAR!

  5. Trevonn

    Hmm ....... junk

  6. Tokus

    Պարզապես հիանալի գաղափար է եկել ձեզ



Գրեք հաղորդագրություն